Sin que sirva de precedente
Los patos pueden hacer de todo aunque a medias. Aves que vuelan ¡pero cómo vuelan! Corren cual ellos mismos. Y ¿les habéis visto nadar? Pues eso, yo como los patos pero ¡sin que sirva de precedente!
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Sin que sirva de precedente Los patos pueden hacer de todo aunque a medias. Aves que vuelan ¡pero cómo vuelan! Corren cual ellos mismos. Y ¿les habéis visto nadar? Pues eso, yo como los patos pero ¡sin que sirva de precedente! |
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El poder que da la lectura
(En el saco de: Con ojos de ninhio)  De la librería La Fuga de Sevilla, donde presentamos los cuentos ¿recuerdan? me traje un cartel diseñado por Rafael Iglesias, del que sabe mucho Cambalache. El cartel decía: "Lee, la cultura es poder".
Y otro día le dedicaremos un rato a este diseñador andalú, que ha re-interpretado la güés de "Todos con la Pantoja" ganadora del "Haz ruido 2007" A lo que les voy, que andamos los aprendices queriendo contarnos cómo escribirmos. Y al hilo, a mí me pide el cuerpo contar aquí también algo sobre cómo aficionar a leer a nuestros chavales. Precisamente para eso, para darles "poder del bueno" es para lo que interesa que se aficionen a leer. Si aceptamos como respuesta que leer es la capacidad de interpretar mensajes a través de signos, podríamos decir que comenzamos a aprender a leer en el momento de nuestro nacimiento, desde el primer sonido que recibimos al nacer, nuestro llanto. Las y los recién nacidos “leen” nuestros gestos y movimientos. A partir del nacimiento, tantas veces como hablemos, sonriamos, cantemos o respondamos a sus gestos, estamos estimulándoles la capacidad lectora, estamos ayudándoles a interpretar signos. Un coche puede andar incluso cuando tenga las cuatro ruedas un poco deshinchadas, pero difícilmente podrá circular con una rueda pinchada. Imaginemos que las personas somos vehículos que apoyamos nuestra capacidad de circular en las cuatro ruedas: hablar, escuchar, leer y escribir. Y es muy importante que mantengamos las cuatro ruedas en condiciones óptimas de circulación. Por ello: Hable y escuche a su hijo o hija. Lea junto a él o ella, que le vea leer es bueno, porque enseguida intentará imitarle y fingirá que lee. Lea con él o ella. Ayúdele a identificar lo que sabe con la forma de representarlo. Por ejemplo, desde muy pequeño identificará la marca del jabón del baño con el bote y si le enseña solamente las letras de la marca sabrá que es el jabón. Es decir, ya sabe leer. Lo mismo descubrirá si le dice lo que pone en la marca de su coche, o de un electrodoméstico, terminará desarrollando esa habilidad de interpretar signos, tan importante en su enganche posterior a la lectura. No olvidemos que quienes estamos cerca de nuestros/as pequeños/as somos sus primeros/as y más importantes maestros/as en su vida. No hace falta que seamos grandes lectores, sí hace falta que disfrutemos jugando a leer con ellas y ellos porque eso es lo que les seducirá. Salud, cultura, anarquía y poder lector den ustedes a su prole. Referencias (TrackBacks)URL de trackback de esta historia http://jaio-la-espia.blogalia.com//trackbacks/50139
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